Santo Domingo, D.N., 10 de marzo de 2026.
El Frente Universitario de Docentes Modernos (FUDOMO) y el Frente de Empleados Pensionistas Universitarios (FEPU) expresaron su posición institucional respecto al debate nacional surgido en torno a la posible fusión del Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCyT) y el Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD).
Ambas organizaciones consideran positivo que el país abra un proceso de discusión sobre el futuro del sistema educativo dominicano, siempre que dicho debate se base en criterios técnicos, académicos y sociales que garanticen el fortalecimiento de la educación en todos sus niveles.
Los representantes de los frentes universitarios señalaron que cualquier reforma al sistema educativo debe colocar en el centro la calidad de la educación superior, promoviendo mecanismos permanentes de evaluación que permitan a las universidades actualizar sus planes de estudio y adaptarlos a las necesidades del desarrollo nacional y del mercado laboral.
Asimismo, destacaron la importancia de contar con estadísticas actualizadas sobre las demandas profesionales del país, con el objetivo de orientar la formación del talento humano hacia áreas estratégicas y reducir las dificultades de inserción laboral que enfrentan muchos egresados universitarios.
FUDOMO y FEPU también valoraron el impacto positivo de los programas de becas nacionales e internacionales impulsados por el Estado dominicano en los últimos años. No obstante, señalaron la necesidad de fortalecer los mecanismos que garanticen el retorno al país de los profesionales formados en el exterior, evitando así la fuga de talento.
En relación con la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), ambas organizaciones reiteraron la importancia de preservar su autonomía y su carácter histórico como universidad del pueblo dominicano, garantizando el acceso de los sectores de menores recursos, al tiempo que se continúan profundizando los procesos de modernización académica, investigación científica y expansión territorial.
Los frentes universitarios subrayaron además la necesidad de fortalecer la educación técnica, el bachillerato y los programas de educación para jóvenes y adultos, de manera que los egresados cuenten con competencias productivas que faciliten su integración al mercado laboral y contribuyan al desarrollo económico del país.
Finalmente, FUDOMO y FEPU reafirmaron su disposición de participar en cualquier proceso de diálogo nacional orientado a construir una reforma educativa integral que responda a los desafíos actuales y futuros de la República Dominicana, priorizando la calidad educativa, el desarrollo humano y el progreso social.
